Capacitarse para entender la discapacidad 2019 (II)

¡Bienvenidos una semana más!

Como ya os dije la semana pasada, la publicación relacionada a este tema estaría dividida en dos partes. Hoy vengo con la segunda ya que no quería haceros esperar más.

Para aquellos que no hayáis leído todavía la primera parte, os la dejo aquí mismo: Capacitarse para entender la discapacidad 2019 (I)

Tercera sesión: LAS HERRAMIENTAS QUE TIENE LA SOCIEDAD PARA GENERAR INCLUSIÓN Sigue leyendo

Capacitarse para entender la discapacidad 2019 (I)

¡Hola a todos y a todas!

No sé si os acordaréis de un curso al que acudí el año pasado durante el mes de febrero, se llamaba “Capacitarse para entender la discapacidad”. Por si alguno todavía no lo ha leído y le interesan estos temas, os dejo el enlace directo a él: https://miblogdeissa.com/2018/03/14/capacitados-para-entender-la-discapacidad/

Este año también he asistido a la formación. Las temáticas, testimonios y protagonistas han sido diferentes y, como el año pasado la publicación relacionada con el tema tuvo tanto éxito, he decidido hacer otra hablandoos de esta edición.

A diferencia de la anterior vez, al ser testimonios este año, la publicación estará dividida en dos partes.

¡Os dejo con la primera!

Primera sesión: QUE NADIE TE DIGA QUE NO PUEDES Sigue leyendo

Voluntariado con Tantaka

¡Hola a todos!

¿Habéis participado alguna vez en actividades como voluntarios? Tantaka, el Banco de Tiempo Solidario de la Universidad de Navarra, da oportunidades a los alumnos de la Universidad para que puedan contribuir en diferentes causas y actividades como son las siguientes: apoyo en campañas de ayuda a mujeres con dificultades para llevar a buen fin su embarazo, proyectos orientados a formar personas adultas, atención a personas mayores u hospitalizadas, etc.

Ya sabéis que los alumnos de ISSA – School of Management Assistants nos apuntamos a todo y, siempre que podemos, damos lo mejor de nosotros para ayudar a los demás. Por ello, hoy os he querido traer diferentes testimonios de dos alumnos del grado para que conozcáis cómo ha sido su experiencia en el voluntariado.

Nuestra primera protagonista se llama Tamara Tasevski, es de Castellón y actualmente está cursando 1º. Así habla ella de su experiencia: Sigue leyendo

Capacitarse para entender la discapacidad 2018

¡Muy buenas a todos!

Hoy vengo a hablaros acerca de uno de los cursos a los que asistí hace poco. Este, en concreto, estaba dirigido a entender la discapacidad: “Capacitarse para entender la discapacidad”. Fue organizado por Tantaka, el Banco de Tiempo Solidario de la Universidad de Navarra.

Hoy no vengo a daros las pautas que debéis seguir en el supuesto de que os encontréis con una persona que pueda tener una discapacidad visual, por ejemplo. Sino que quiero mostraros una realidad a la que todavía, muchos, no estamos acostumbrados. Para ello, me gustaría destacar ciertas situaciones que pude vivir durante las cuatro sesiones que duró esto.

Y bien, una vez dicho todo esto, comencemos.

El curso comenzó con una sesión introductoria por parte de varios responsables de distintas asociaciones que tratan temas de discapacidad. En ella se nos hizo un breve resumen sobre todo aquello  que aprenderíamos durante las cuatro sesiones que duraría el curso.

PRIMERA SESIÓN: Discapacidad visual

“Soy Luis, mucho más que un ciego”

Así comenzaba Luis Casado, la persona que impartió la sesión acerca de la discapacidad visual. Con esta frase quiso referirse a que todos debemos hacer un esfuerzo por ver otras caras, las cualidades en especial, de una persona con discapacidad. 

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Mientras contaba anécdotas que había protagonizado él, nos iba explicando cómo debíamos comportarnos en las diferentes situaciones que nos podían tocar vivir a nosotros.

 

SEGUNDA SESIÓN: Discapacidad auditiva

Esta segunda sesión fue impartida por María Luz Sanz, presidenta del Cermin. Además de explicarnos los tipos de sorderas y pautas para saber cómo hablar con las personas, antes y durante, que tienen una discapacidad auditiva, pudimos hacer la prueba de cómo oía una persona con implante.

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TERCERA SESIÓN: Discapacidad intelectual y de desarrollo

En este tercer encuentro, acudieron responsables de dos asociaciones diferentes: Sonia y Ion Ander de ANFAS , por un lado, y  María, Lorena y Cristina de Los Perro Verde, por otro.anfas

En especial, me gustaría destacar dos historias que me llegaron a impactar mucho. Trataban acerca del trastorno bipolar que se les había detectado a lo largo de los años. En un caso, a una de las mujeres que lo relató, se lo detectaron con tan solo 16 años. En el segundo, en cambio, fue a sus 34 años. Tanto una historia como la otra me asombraron muchísimo ya que, por ejemplo, en la situación de la primera fue en plena adolescencia y en el caso de la segunda, cuando ya había construido una familia, tenía su trabajo, etc.

 

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En ambos casos todo iba genial, todo eran situaciones habituales hasta que aquella energía tan fuerte que tenían cada día para comerse el mundo segundo a segundo acabó por convertirse en un problema.

 

 

CUARTA SESIÓN: Discapacidad motora

Para dar por finalizado este breve curso, Kity e Izaskun vinieron de Equalitas Vitae a explicarnos, entre otras cosas, reglas básicas para la comunicación con personas que tienen este tipo de discapacidad.

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Nunca antes me había parado a pensar en ello, pero en esa charla aprendí que todos hemos sido, somos o seremos PMR (Persona de Movilidad Reducida) ya que dentro de ese grupo entran tanto personas en silla de ruedas, mujeres embarazadas, personas con accidentes temporales, de tercera edad, etc.

 

 

Finalmente, me gustaría terminar la publicación de hoy dejándoos la frase con la que Ion Ander, de Anfas, terminó la sesión acerca de la discapacidad intelectual y de desarrollo:

“A las personas con discapacidad hay que tacharles el prefijo “dis-” porque son capaces de hacer muchas cosas.”